Actividades

El miércoles 4 de marzo, nuestro colegio dio inicio oficial al Año Escolar 2026, marcando el reencuentro de más de 1.500 estudiantes que conforman nuestra comunidad educativa.

Durante la jornada, los alumnos y alumnas, fueron recibidos por sus respectivos docentes, quienes, con entusiasmo y compromiso renovado, acompañarán este nuevo proceso formativo, lleno de desafíos y oportunidades de crecimiento.

En su saludo de bienvenida, la directora del establecimiento, María Virginia García Márquez, dirigió un cercano mensaje a los estudiantes, invitándolos a enfrentar este nuevo año con dedicación, responsabilidad y el firme propósito de superarse día a día.

Como es tradición, durante el periodo de verano se llevaron a cabo diversas labores de mantención y mejoramiento de la infraestructura, con el objetivo de ofrecer espacios más seguros, acogedores y adecuados para el aprendizaje.

De esta forma, damos inicio a un nuevo ciclo escolar, renovando nuestro compromiso con la educación integral de nuestros estudiantes. A cada uno de ellos, les deseamos el mayor de los éxitos en este camino que hoy comienza.

Con el objetivo de potenciar los procesos de enseñanza y aprendizaje, el establecimiento continúa avanzando en la incorporación de herramientas tecnológicas al servicio de sus estudiantes.

En este contexto, se continúa implementado la plataforma educativa Umaximo para todos los cursos, desde 1° Básico hasta 4° Medio, permitiendo fortalecer el acceso a recursos digitales y apoyar el trabajo pedagógico en aula.

Asimismo, se dio inicio a la aplicación del Diagnóstico Integral del Aprendizaje (DIA), instrumento clave que permitirá identificar los niveles de logro de los estudiantes y orientar las estrategias educativas durante el año.

A estos avances se suma la incorporación de 40 nuevos equipos de computación, los que contribuirán al fortalecimiento de las aulas tecnológicas y al desarrollo de habilidades digitales en la comunidad escolar.

Con el objetivo de fortalecer el compromiso ambiental de nuestra comunidad educativa, es que la Agrupación de Acción Solidaria, generó una iniciativa de reutilización de prendas de uniforme escolar.

En este contexto, se invitó a padres y apoderados a retirar uniformes de segunda mano, correspondientes a remanentes del año 2024, los cuales estuvieron disponibles de manera gratuita, para quienes lo requirieran.

Esta acción buscó promover prácticas sustentables, reducir el impacto ambiental y, al mismo tiempo, apoyar a las familias del establecimiento, otorgando una nueva vida útil a nuestro uniforme institucional.

En el contexto de la exposición “O Panacué de Cascudo”, proyecto cultural brasileño que actualmente se presenta en nuestro colegio, una delegación de 29 estudiantes de la Escuela Isla de Yáquil, asistió a una entretenida y enriquecedora función.

La muestra, que incorpora “mamulengos”, tradicionales muñecos del folclore del nordeste de Brasil, es presentada por el artista pernambucano, Arundo Terceiro, quien ha dado vida a más de 140 figuras que forman parte de esta exposición.

Los personajes representados, retratan tipos populares, figuras del folclore y escenas tradicionales que fueron estudiadas por el reconocido folclorista brasileño Luís da Câmara Cascudo, quien da nombre a este proyecto cultural.

“Estamos muy contentos por esta invitación, ya que los niños tienen la posibilidad de conocer una estrategia educativa distinta, no directamente vinculada a la tecnología, lo que sin duda los motiva y entretiene”, destacó la directora del establecimiento visitante, Rosa Benavides.

Cabe señalar que la delegación estuvo encabezada por su directora y acompañada por cuatro funcionarios del establecimiento. Esta visita se enmarca, además, como un reconocimiento a los estudiantes por sus destacados resultados en la prueba SIMCE.

Las guerras y los conflictos internacionales aparecen cada vez con más frecuencia en las conversaciones del día a día. Noticias, redes sociales o vídeos en internet hacen que muchos estudiantes tengan preguntas sobre lo que ocurre en el mundo: desde la guerra en Ucrania hasta las tensiones en Oriente Próximo. Sin embargo, para explicar la guerra en clase, a menudo es necesario remontarse a enfrentamientos que han surgido a lo largo de la historia y comprender el contexto en el que se han desarrollado. Para hacerlo más sencillo, hay que tener en cuenta algunas recomendaciones para acompañar emocionalmente al alumnado al hablar sobre la guerra, y también se puede recurrir a libros que ayudan a explicar o contextualizar los conflictos bélicos. En este artículo, sin embargo, seleccionamos estrategias y herramientas para convertir el aula en un espacio capaz de analizar los conflictos internacionales con perspectiva crítica, comprender sus causas y reflexionar sobre las vías de cooperación y resolución pacífica.

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El cine y la literatura pueden convertirse en aliados inesperados y muy valiosos para hablar con naturalidad sobre temas complejos con nuestros adolescentes. Por ejemplo, la última versión cinematográfica de la novela ‘Cumbres borrascosas’, de Emily Brönte, ha vuelto a situar en primer plano la turbulenta e intensa historia de uno de los grandes clásicos de la literatura. Y aunque la cinta protagonizada por Margot Robbie y Jacob Elordi es una reinterpretación libre de la novela, supone una oportunidad para que padres e hijos identifiquen y reflexionen en familia sobre determinados sentimientos y emociones a través de los comportamientos de sus protagonistas principales, Catherine y Heathcliff.

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